中山市自2015年被確立為全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)區(qū)以來(lái)，把美育作為深化教育體制機(jī)制改革的重要內(nèi)容，通過(guò)積極推進(jìn)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，以評(píng)促學(xué)、以美育人，促進(jìn)教育的全面開(kāi)花，真正把美育融入到每個(gè)學(xué)生的生活和習(xí)慣中。中山市基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，更于2021年被省教育廳認(rèn)定為第一批廣東省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革典型案例。

全面普及藝術(shù)測(cè)評(píng)

2020年，中山印發(fā)《中山市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），截至目前，藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)已覆蓋全市328所中小學(xué)校，各鎮(zhèn)街開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課的同時(shí)，普及面向人人的美育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)美育評(píng)價(jià)改革、促進(jìn)多學(xué)科融合發(fā)展。

《方案》的印發(fā)，確立了中山“明確一個(gè)目的，樹(shù)立兩個(gè)觀點(diǎn)”的藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)理念，即：以考察學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)，有效培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)藝術(shù)課程教學(xué)為測(cè)評(píng)目的；樹(shù)立“以測(cè)促教”“以測(cè)促學(xué)”為觀點(diǎn)的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)理念。

在該輪美育教改中，中山更看重通過(guò)測(cè)評(píng)引導(dǎo)全市中小學(xué)校加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的重視，促進(jìn)教師教學(xué)理念和評(píng)價(jià)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，全方位提升學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。與此同時(shí)，為了更好地以點(diǎn)帶面在全市開(kāi)展普及中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)，中山確定市第一中學(xué)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東區(qū)朗晴小學(xué)等十所學(xué)校作為中山市藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)試點(diǎn)校。

▲三角鎮(zhèn)蟠龍小學(xué)+第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)+舞蹈《映山紅》。

“我鎮(zhèn)3至5年級(jí)和7至8年級(jí)學(xué)生，在2021年6月率先試行了新的藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。”中山市三角鎮(zhèn)教體文旅局藝術(shù)專干周瓊珠表示，由于藝術(shù)素質(zhì)上機(jī)測(cè)評(píng)是學(xué)生們第一次在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行美術(shù)測(cè)試答題，為解決如何將高雅的藝術(shù)測(cè)評(píng)創(chuàng)新成“接地氣、有生氣”的“人機(jī)對(duì)話”形式，如何將傳統(tǒng)的 “紙上一張畫(huà)”藝術(shù)考試變化為“學(xué)什么就考什么”的去紙化、自動(dòng)化的暖心小測(cè)驗(yàn)，如何將緊張忐忑的考試氛圍轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)有趣的輕松旅程等問(wèn)題，三角鎮(zhèn)特地要求各校在正式參加市統(tǒng)一上機(jī)測(cè)試前，進(jìn)行了1-2次模擬測(cè)試，讓學(xué)生們調(diào)整心態(tài)、熟悉操作，并檢驗(yàn)測(cè)試平臺(tái)的穩(wěn)定性、可靠性，同時(shí)也為可能出現(xiàn)的突發(fā)情況做好演練。       

“以美術(shù)測(cè)試為例，以前用的畫(huà)紙變成了立體的電腦屏幕，鉛筆和橡皮變成了鼠標(biāo)和鍵盤。測(cè)試內(nèi)容也不再是單純的畫(huà)畫(huà)，而是有關(guān)三原色、三間色等美術(shù)知識(shí)的選擇題，有提供圖片辨別畫(huà)的種類和畫(huà)家的連線題，有關(guān)于色彩調(diào)配的填色題，還有有趣的拼圖題，多種多樣。”周瓊珠認(rèn)為，雖然不是所有題目都會(huì)，但是讓學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，原來(lái)美術(shù)包括這么多的知識(shí)。

據(jù)了解，目前，藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)已覆蓋全市328所中小學(xué)校、481790名學(xué)生，3185名教師，各鎮(zhèn)街開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)模式，普及面向人人的美育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)美育評(píng)價(jià)改革、促進(jìn)多學(xué)科融合發(fā)展。

▲三角迪茵公學(xué)+第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)+民樂(lè)合奏《十送紅軍》（2021年）。

借力“測(cè)試”深化美育改革

藝術(shù)測(cè)評(píng)改革只是起點(diǎn)，中山通過(guò)精心制定測(cè)評(píng)方案，真正做到“以測(cè)促教”“以測(cè)促學(xué)”的教育目標(biāo)。在開(kāi)展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)過(guò)程中，中山成立以藝術(shù)教師、信息技術(shù)教師為主的科研小組，圍繞測(cè)評(píng)內(nèi)容及操作方法進(jìn)行研究，逐步完善藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)相關(guān)的準(zhǔn)備，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的有序開(kāi)展。

“中山圍繞課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、校外學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長(zhǎng)六方面，構(gòu)建了涵蓋‘基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)、發(fā)展指標(biāo)’的三級(jí)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)了立體化、交叉式、全方位的測(cè)試。”中山市教育和體育局體衛(wèi)藝科四級(jí)主任科員李藝表示。

▲2020年小欖鎮(zhèn)小學(xué)生合唱比賽，全鎮(zhèn)共21所小學(xué)一千多名學(xué)生先后登臺(tái)，給現(xiàn)場(chǎng)觀眾展示了一場(chǎng)高水準(zhǔn)的視聽(tīng)盛宴。小欖鎮(zhèn)同茂小學(xué)鼓樂(lè)合奏《秦王點(diǎn)兵》。

“開(kāi)展藝術(shù)測(cè)評(píng)過(guò)程中，鎮(zhèn)內(nèi)各校通過(guò)組織學(xué)生積極參加形式多樣的校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行藝術(shù)成果展示。鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)指導(dǎo)中心也積極主辦鎮(zhèn)舞蹈比賽、朗誦比賽、器樂(lè)比賽、合唱比賽等，為全鎮(zhèn)學(xué)生搭建了展示的舞臺(tái)?！毙戽?zhèn)小學(xué)音樂(lè)中心教研組副組長(zhǎng)謝麗萍表示，新的美育理念下，學(xué)生們更能通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提升感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，新教改將傳統(tǒng)的“一考定終身”，變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。促進(jìn)學(xué)校以課堂教學(xué)、課外實(shí)踐和校園文化交流為抓手，全方位呈現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育內(nèi)容構(gòu)架。

隨著藝術(shù)測(cè)評(píng)的開(kāi)展，中山市內(nèi)各校的藝術(shù)活動(dòng)與形式紛紛創(chuàng)新。各校推出“班班有演出，人人有展示”的校園美育成果大舞臺(tái)，讓班級(jí)展演成為常態(tài)化的全校性活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)每名學(xué)生每學(xué)期至少要有一次舞臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。真正把美育融入到每個(gè)學(xué)生的生活和習(xí)慣中，以評(píng)促學(xué)、以美育人，促進(jìn)教育的全面開(kāi)花。

構(gòu)建多維評(píng)價(jià)體系

隨著新的藝術(shù)測(cè)評(píng)機(jī)制在中山各中小學(xué)校如火如荼地開(kāi)展，各校也通過(guò)測(cè)評(píng)反饋及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決美育中的問(wèn)題。

“在得到三鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)學(xué)業(yè)指標(biāo)的分析報(bào)告后，我鎮(zhèn)立即召開(kāi)了音樂(lè)、美術(shù)科（備課）組長(zhǎng)專項(xiàng)會(huì)議，分析此次評(píng)測(cè)中所存在的問(wèn)題和解決辦法，以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科教研，提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。”三鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)音樂(lè)中心教研組長(zhǎng)梁藝君表示。

▲三鄉(xiāng)鎮(zhèn)鴉崗小學(xué)舞蹈《弄堂記憶》獲第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈類一等獎(jiǎng)。

據(jù)了解，在開(kāi)展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)過(guò)程中，各鎮(zhèn)街中小學(xué)校紛紛結(jié)合市教體局相關(guān)文件精神，把內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)切實(shí)落實(shí)到位，把美育落實(shí)到學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)人才培養(yǎng)全過(guò)程，通過(guò)明確新時(shí)代學(xué)校美育為什么做、做什么、怎么做，促進(jìn)了藝術(shù)教師業(yè)務(wù)能力成長(zhǎng)，提高了藝術(shù)教育質(zhì)量。

“藝術(shù)教師通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)、課堂教學(xué)比賽，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)方式和方法，促進(jìn)對(duì)教材內(nèi)容的掌握，把控在課堂中學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)，大大提高了教學(xué)水平?！崩钏嚱榻B，各中小學(xué)在新的藝術(shù)測(cè)評(píng)機(jī)制中，更積極地開(kāi)展課題研究、論文比賽、微課制作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐作業(yè)研討等一系列教科研活動(dòng)，提升教師的教科研水平的同時(shí)，促進(jìn)音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高了藝術(shù)測(cè)評(píng)中的教學(xué)質(zhì)量。

據(jù)介紹，隨著美育改革的深入，未來(lái)，中山將多措并舉，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，普及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化美育教學(xué)教研的同時(shí)，進(jìn)一步健全完善中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，逐步探索將藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的“藝術(shù)素養(yǎng)”維度；將自評(píng)項(xiàng)目作為監(jiān)測(cè)美育教育發(fā)展和考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容，納入辦學(xué)督導(dǎo)檢查；將學(xué)生群體測(cè)評(píng)分析結(jié)果納入對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；將測(cè)評(píng)成績(jī)和藝術(shù)教師年度考核掛鉤，納入校長(zhǎng)考核內(nèi)容。通過(guò)建立多維度考核機(jī)制，深入推進(jìn)美育改革，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美素養(yǎng)的全面提升，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。