僑中英才學(xué)校一年級新生家長見面會。
新學(xué)期開始，各個(gè)學(xué)校又開始忙碌起來，一方面按照日常教學(xué)進(jìn)程抓好教學(xué)工作，另一方面忙于部署新學(xué)期的家校共育內(nèi)容：安排家訪日程、確定召開家長會時(shí)間、組織家長學(xué)習(xí)家庭教育課程、組織改選校級家委會成員……
近年來，我市高質(zhì)量發(fā)展教育，基本形成政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持的協(xié)同育人格局。
頂層設(shè)計(jì)引領(lǐng)家校共育
記者從市教育體育局了解到，為了做好家校共育工作，近年來我市教育部門采用“五個(gè)一”從頂層設(shè)計(jì)穩(wěn)步推進(jìn)全市的家校共育工作。“五個(gè)一”分別是成立一個(gè)中心——中山市家校共育研究中心；培養(yǎng)一支專業(yè)隊(duì)伍——中山市家庭教育指導(dǎo)講師團(tuán)；打造一個(gè)品牌——中山家話；招募一支志愿者隊(duì)伍——中山市家庭教育指導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)；落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——中山市青春期三年行動計(jì)劃。
創(chuàng)新家教模式，拓寬育人渠道，是近年來我市家校共育的一個(gè)特色。在市教育體育局牽頭下，“中山家話”成為我市家校共育的品牌項(xiàng)目。據(jù)介紹，“中山家話”是圍繞當(dāng)下家校共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)話題，在學(xué)校和家長層面展開對話，暢通家校溝通渠道，并由專家指導(dǎo)形成育人合力，引導(dǎo)家長了解和掌握專業(yè)系統(tǒng)有效的家庭教育方法，同時(shí)幫助學(xué)校進(jìn)一步了解家長的需求，更有針對性地開展家校共育工作。多年來，在市教育部門的大力倡導(dǎo)下，我市各學(xué)校結(jié)合實(shí)際需求，開展內(nèi)涵豐富形式多樣的特色活動，如：市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長心育沙龍、三鄉(xiāng)光后中心小學(xué)的親子共進(jìn)社、南朗中心幼兒園的爸爸課堂、東區(qū)朗晴小學(xué)的項(xiàng)目式親子義工活動等。同時(shí)，各學(xué)校逐步探索形成了具有特色的家校共育模式，如：市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的幸福家長學(xué)校、市第二中學(xué)的志愿服務(wù)家校共建模式、中山市第一中學(xué)的家校成長共同體模式的構(gòu)建、石岐體育路學(xué)?！叭恕奔倚９灿Ｊ降?。
“走出去”讓家校溝通更舒暢
“昨晚家訪到晚上10時(shí)才回家?！笔袑?shí)驗(yàn)小學(xué)德育主任陳淑群近日“比較忙”。9月1日至10月9日，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展主題為“走進(jìn)家庭同育新人”大型家訪活動。陳淑群介紹，根據(jù)活動方案，本次大型家訪重點(diǎn)關(guān)注五類家庭：一是特殊家庭（特困、孤兒、病殘、單親、留守、外工、再婚、變故等）；二是心理異常的學(xué)生家庭（抑郁、情緒不穩(wěn)定、性格孤僻等）；三是行為異常的學(xué)生家庭（談戀愛、癡迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲、人際關(guān)系交往障礙等）；四是在學(xué)習(xí)等方面存在問題的學(xué)生家庭（學(xué)困生、待優(yōu)生、偏科生等）；五是涉外家庭（語言溝通不暢、生活不習(xí)慣等）。對于學(xué)生家庭不在中山的，班主任要通過電話、微信等多種形式實(shí)行家訪，做到家訪全覆蓋，一個(gè)不能少。
記者了解到，“走出去”——學(xué)校校長、行政以及老師走進(jìn)學(xué)生家庭，了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境，了解學(xué)生在“雙減”“課后服務(wù)”等政策落實(shí)后在家學(xué)習(xí)和生活等情況；向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、行為、身心發(fā)展、課后服務(wù)等情況的綜合表現(xiàn)，是家校高效溝通的重要舉措。東風(fēng)鎮(zhèn)東罟小學(xué)新學(xué)期馬上啟動了家訪工作，將一直持續(xù)到10月9日。該校校長賴立章告訴記者，家訪意義重大，是加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校合力育人的最佳路徑。據(jù)介紹，東罟小學(xué)高度重視家訪工作，對家訪的細(xì)節(jié)和流程做了實(shí)施方案。
記者了解到，市教育體育局從2005年開始就推行了“一普訪五多訪”的家訪制度，要求班主任教師每學(xué)年對班級所有學(xué)生進(jìn)行一次普訪，自2020年開始又推動開展“萬師訪萬家活動”，對于全面摸排學(xué)生的家庭情況、完善家校溝通機(jī)制起到了很好的效果。
“迎進(jìn)來”保障家校共育質(zhì)量
讓家長參與到學(xué)校教育中，讓家長監(jiān)督學(xué)校的教學(xué)和管理，是不少學(xué)校開展家校共育的模式。
在廣東博文學(xué)校，每個(gè)學(xué)部家委會成員需每周來學(xué)校專設(shè)的辦公室工作值班一天，值班當(dāng)天對學(xué)部基層工作進(jìn)行監(jiān)督，并填寫“學(xué)部家委駐校工作日志”。記者了解到，家委會的代表常年進(jìn)駐博文學(xué)校，大力發(fā)揮了學(xué)校與家長之間的橋梁、紐帶作用，高效地協(xié)助學(xué)校調(diào)解家長與學(xué)校、家長與教師之間的爭議和矛盾。
中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021年6月建立了“幸福家長學(xué)?！?，開展“六同四育”活動，包括同讀一本書、同唱一首歌、同行萬里路、同栽一棵樹、同幫一群人和同上一堂課。每學(xué)期，在“幸福家長學(xué)?！钡囊I(lǐng)下，參加活動的家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共讀一本家庭教育類的書籍，同時(shí)參加“幸福家長學(xué)?！苯M織的讀書分享會說出自己的心得體會。據(jù)鐘華鳳介紹，“幸福家長學(xué)校”的“四育”活動包括藝術(shù)生教育、臨界生教育、心理健康教育和青春期教育活動。據(jù)介紹，新學(xué)期開始中山實(shí)中將開展青春聊聊吧活動、培訓(xùn)一批專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)教師、線上線下的家長同讀一本書活動、學(xué)生動力提升家長系列講座、家長進(jìn)校園為學(xué)生開展講座、千師訪萬家家訪活動，并根據(jù)需要開展各種類型的家長會。此外，該校的家庭教育指導(dǎo)中心為有需要的家長提供咨詢服務(wù)等。
創(chuàng)新模式為孩子成長護(hù)航
“孩子入學(xué)，家長先上課”。從2010年起，市教育體育局常規(guī)化、系統(tǒng)化開展全市中小學(xué)、幼兒園新生家長培訓(xùn)，共需完成4個(gè)專題、8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。記者了解到，近年來我市高度重視幼小銜接工作，在新生入學(xué)的相關(guān)工作中，把家長教育和溝通列入重中之重。如幼兒園新學(xué)期開學(xué)前后一周，不少新生家長都被邀約到幼兒園聆聽講座，了解幼兒園的辦園理念、管理制度、教學(xué)模式等。同樣，一年級新生的家長會也被各個(gè)學(xué)校列入重要日程，在新學(xué)期開學(xué)的前兩周，新生家長都按照學(xué)校要求參加新生家長會，通過家長會初步建立與學(xué)校溝通的橋梁，了解學(xué)校的運(yùn)作和學(xué)校的教育制度，凝聚家校共育的共識。
除了新生家長要參加培訓(xùn)外，其他的家長也在各個(gè)學(xué)校的不同形式的活動中，提升了家校共育的意識。如小欖廣源學(xué)校建立了家校共育陣地，陣地包括學(xué)校大型活動（體育節(jié)、徒步拉練等）、博雅課堂（家長進(jìn)課堂）和父母E課堂（線上平臺）。通過陣地的一系列課程對家長參與學(xué)校教育進(jìn)行引導(dǎo)。該校的負(fù)責(zé)人尹亮告訴記者，通過對家長的培訓(xùn)，形成了育人的共識，這種共識就是一種學(xué)校、家庭合力教育，共同促進(jìn)孩子的成長。
優(yōu)化“合力”效果
今年，市婦聯(lián)和市教育體育局發(fā)出“校家社”三位一體協(xié)同育人倡議書，號召全社會凝聚力量、攜手營造學(xué)校、家庭、社會共同育人的良好氛圍。
市教育體育局德育科科長楊文介紹，新學(xué)期，我市將在家校共育已有成效的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)以“面-點(diǎn)-面”相結(jié)合的方式進(jìn)一步加強(qiáng)家校社協(xié)同育人工作。一方面做好“面”上統(tǒng)籌。我市家校社協(xié)同育人資源豐富，市教育體育局將進(jìn)一步統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)和制度建設(shè)。另一方面將做好“點(diǎn)”的培育。我市將借助市班主任研究中心和市家校共育研究中心的專業(yè)力量，以26所實(shí)踐基地學(xué)校為典型，發(fā)掘培育基地學(xué)校已有的家校共育品牌，形成可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮家校共育實(shí)踐基地學(xué)校的引領(lǐng)輻射作用。此外，全市在家校共育方面還要做好“面”上提升：將家庭教育指導(dǎo)力的內(nèi)容納入全員培訓(xùn)，加大力度提升全體中小學(xué)幼兒園教師的家庭教育指導(dǎo)力；持續(xù)推進(jìn)全國規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用；繼續(xù)提升三級家委會的效能，深度開展“萬師訪萬家”活動；將“中山家話”“青春聊聊吧”等市級特色活動逐步推廣至各鎮(zhèn)街各學(xué)校。
記者 林燕英 通訊員 章帆
◆編輯：龍慧◆二審：蘇鵬蘊(yùn)◆三審：周亞平
