中山+師說(shuō)工作室特別策劃“悅閱·講書(shū)小達(dá)人”欄目，旨在為中小幼學(xué)生推介好書(shū)。本期由中山紀(jì)念小學(xué)的學(xué)生藍(lán)鈺鈞作為講書(shū)小達(dá)人推介好書(shū)《柳林風(fēng)聲》。
從幼兒園開(kāi)始，藍(lán)鈺鈞就喜歡上看書(shū)，但那時(shí)的他還不識(shí)字，只能翻翻書(shū)本，看看書(shū)里的彩圖。直到上一年級(jí)學(xué)會(huì)拼音后，能通過(guò)拼音進(jìn)行閱讀了，這才開(kāi)始了他真正的閱讀之旅。他常常要把整本書(shū)的內(nèi)容讀完，才舍得放下書(shū)本，他認(rèn)為閱讀讓他收獲了很多樂(lè)趣。
年紀(jì)小小的鈺鈞就已經(jīng)讀過(guò)很多書(shū)，如《笨狼的故事》《神筆馬良》《魯濱遜漂流記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《柳林風(fēng)聲》《八十天環(huán)游地球》《海底兩萬(wàn)里》《福爾摩斯探案集》《鬼谷子》《駱駝祥子》《三毛流浪記》等，其中他最喜歡的是《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，書(shū)中講述了很多做人的道理。他覺(jué)得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有自己的缺點(diǎn)和不足，就像書(shū)中的蛤蟆和他的朋友一樣。每個(gè)人要不斷改正自己的缺點(diǎn)和不足，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能成長(zhǎng)。
為了培養(yǎng)鈺鈞的閱讀興趣，爸爸媽媽會(huì)抽時(shí)間聽(tīng)他讀書(shū)。他們會(huì)鼓勵(lì)鈺鈞大聲地朗讀，并跟鈺鈞一起討論書(shū)中的內(nèi)容以進(jìn)一步提升孩子的表達(dá)能力?！八舐暤刈x，我認(rèn)真地聽(tīng)；他帶著感情讀，我微笑地看著他、配合他！”爸爸媽媽笑言，在輕松、愉快、默契的親子互動(dòng)中，在孩子給他們讀書(shū)的那些時(shí)間里，都能幫助孩子建立語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。爸爸媽媽還為鈺鈞制定了一個(gè)閱讀打卡表，只要孩子完成打卡，就能獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
閱讀氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。因此鈺鈞的爸爸媽媽在家中設(shè)立了一個(gè)閱讀圖書(shū)角，為他營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。他們還經(jīng)常帶鈺鈞去圖書(shū)館，讓他在濃厚的閱讀氛圍中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，喜歡閱讀、愛(ài)上閱讀。爸爸媽媽們希望鈺鈞通過(guò)不斷閱讀，長(zhǎng)大以后能做到骨子里有堅(jiān)強(qiáng)，言行中有教養(yǎng)，交往中有包容，心里有善良，成為一個(gè)積極向上、陽(yáng)光健康、三觀和品行端正的人。
“閱讀就像交朋友，每當(dāng)我讀了一本好書(shū)就像交到了一個(gè)‘好朋友’。”鈺鈞說(shuō)，在學(xué)習(xí)或生活中需要“好朋友”幫忙時(shí)，他的腦袋里就會(huì)跳出很多相關(guān)的知識(shí)，幫助自己解決問(wèn)題?！耙肼纷叩酶鼘捀h(yuǎn)，那就要與更多的‘好朋友’結(jié)伴而行。”他希望其他小朋友和他一樣，能交到更多不一樣的“好朋友”。
《柳林風(fēng)聲》讀后感
中山市南朗街道中山紀(jì)念小學(xué)
三（3）班 藍(lán)鈺鈞
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩，它講述了一群個(gè)性鮮明又可愛(ài)的小動(dòng)物，有膽小又愛(ài)冒險(xiǎn)的鼴鼠、熱情又浪漫的河鼠、睿智俠義的獾先生、敦厚老實(shí)的水獺和虛榮愛(ài)吹牛的蛤蟆，它們一起生活在美麗的柳樹(shù)林里，發(fā)生了許多有趣的故事，也講述了它們之間的友誼和溫情。
在這本書(shū)里，令我印象最深刻的動(dòng)物是蛤蟆。它依靠祖?zhèn)鞯募耶a(chǎn)過(guò)著奢侈的生活，追求時(shí)髦、揮霍浪費(fèi)，而且不聽(tīng)朋友的勸告，偷了別人的車，在警方刑事拘留的時(shí)候還越了獄。但天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，它最終還是被警察抓住了。當(dāng)它被釋放自由以后，回家一看，房子卻被黃鼠狼和貂鼠等侵占了。它后悔不已，心想：要是我當(dāng)初聽(tīng)朋友們的勸告，不欺騙它們，就不會(huì)落得如今這樣的田地了。終于，它下定決心向它的朋友們道歉，而它的朋友們也原諒了它，并幫助它想辦法把家產(chǎn)奪回來(lái)。蛤蟆被朋友們的情誼感動(dòng)，從此改掉了揮霍浪費(fèi)的毛病，變得謙遜起來(lái)，成為了一只體面的動(dòng)物。
蛤蟆的經(jīng)歷，讓我不禁想起了以前的我也總是不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，自以為是。我遇到喜歡的玩具總想著買更多、更好的，沒(méi)有勤儉節(jié)約的品質(zhì)。和小伙伴在一起的時(shí)候，我不愿意分享我的玩具和食物，有時(shí)還鬧得不歡而散。我想，以后在這些方面應(yīng)該要努力改正，爭(zhēng)取成為一個(gè)謙遜和懂得珍惜的人。
盡管《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)已經(jīng)讀完了，但是它帶給我的美妙感受卻讓我回味無(wú)窮。我想作者是希望通過(guò)蛤蟆的經(jīng)歷來(lái)告訴大家：人不能揮霍浪費(fèi)，要學(xué)會(huì)珍惜，要能聽(tīng)取他人合理的批評(píng)和勸告。如果自以為是、一意孤行，肯定要吃苦頭。我們要珍惜朋友之間的友情，只有用真心對(duì)待朋友，在朋友有困難的時(shí)候伸出援手，才能讓友誼變得更牢固。
【策劃/統(tǒng)籌】林燕英 鄭建玲
【采寫(xiě)】林燕英 實(shí)習(xí)生鄭盈
【編導(dǎo)】鄭建玲
【攝制】鄭建玲 蕭樂(lè)軍
【設(shè)計(jì)】余彬靈
【協(xié)辦】小蔥閱讀
◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
