▲霍嘉穎和媽媽與班主任陳曉玲在中山二中校園里漫步。

留著學(xué)生頭，戴著圓框眼鏡，就讀于中山二中的“準(zhǔn)大學(xué)生”霍嘉穎顯得乖巧文靜，近期高考成績公布，她總分超過本科錄取線50多分。雖然僅從高考成績來看，霍嘉穎不算是特別優(yōu)秀的學(xué)生，但在12年的求學(xué)之路上，她卻是令身邊人印象最為深刻的學(xué)生。

■出具“定制”方案，溫暖特殊學(xué)子心靈

6月27日，霍嘉穎和媽媽一起來到母校中山二中，與班主任陳曉玲漫步在美麗的校園中，聊著高中三年的趣事，以及高考后的打算。坐在小小的折疊輪椅上，霍嘉穎整個人顯得更加瘦小，因為先天性的肢體缺陷，她被評定為二級肢體殘疾，走路需要拄拐前行。

因為身體原因，霍嘉穎在上高中之前都是由媽媽林金鳳開著摩托車接送，事無巨細(xì)都會照顧周全?；艏畏f上高中后，因為家里和學(xué)校距離較遠(yuǎn)，同時因為學(xué)業(yè)緊張，林金鳳不得不選擇讓女兒住校。自小都沒有離開過媽媽的霍嘉穎能否適應(yīng)校園生活？

林金鳳回憶道，當(dāng)時班主任陳曉玲給自己發(fā)了一份詳細(xì)的“定制”方案，從日常起居到課業(yè)學(xué)習(xí)方面，都在最大程度上給予了嘉穎照顧。比如，為了方便嘉穎洗漱，宿舍安排了六人寢（正常情況是八人寢），為了方便上下樓，課室主要安排在低樓層。

■接受他人幫助，同時散發(fā)正能量

同時，同班一些同學(xué)也會自發(fā)幫助嘉穎，比如同一寢室的舍友會順手幫嘉穎帶個飯，需要上下樓梯時，也會有同學(xué)前來幫助嘉穎。用林金鳳的話來說，每次來學(xué)校時，見到嘉穎身邊的同學(xué)都是不一樣的。“我來接嘉穎的時候，班上的同學(xué)不僅把她推到校門外，還要看著她上了車后才離開，真的很細(xì)心，很感動?！绷纸瘌P說道。

在接受他人幫助的同時，霍嘉穎也像一顆小太陽，給身邊的人送去源源不斷的溫暖和正能量。三年期間，班主任陳曉玲一直默默關(guān)注嘉穎動態(tài)，她說：“嘉穎很陽光，很堅強，跟同學(xué)們相處得很好，嘉穎給班級注入了很多正能量。”

高中三年時間里，嘉穎全身心地投入學(xué)習(xí)，并最終交上了一份令人滿意的高考答卷。高考成績出來后，嘉穎對于未來也有了自己的規(guī)劃，目前的意向?qū)I(yè)是會計或中醫(yī)。 “沒有老師的付出與支持就塑造不了現(xiàn)在的我，同學(xué)們堅持三年幫助我，我也很感激和珍惜這份友誼?！被艏畏f透露，同一寢室的舍友們高考成績也差不多，所以可能到了大學(xué)，大家還會繼續(xù)做同學(xué)，將這份同窗情誼延續(xù)下去。