10月24日，2024年廣東省特殊教育教研員能力提升崗位研修活動在中山市特殊教育學校落幕。全省地級以上市、縣（市、區(qū)）在職在崗特殊教育教研員，第四屆廣東省青年教師教學能力大賽特殊教育組一、二等獎獲得者共200人參加此次研修。

本次研修活動涵蓋特殊教育發(fā)展趨勢與前沿理論、實踐典型案例示范與研討、中山市隨班就讀示范校（園）學習交流活動及現(xiàn)場答疑解惑等。研修活動還組織參與者前往中山市火炬高新區(qū)香暉園小學、中山市東區(qū)水云軒小學、中山市東區(qū)長江特一幼兒園，深入課堂進行現(xiàn)場觀摩和研討。

“我們除了有愛心，還要掌握教學技巧、總結(jié)教學經(jīng)驗，才能讓孩子們有更好成長，讓特殊的孩子不再‘特殊’?！本薮渚晔侵猩绞刑厥饨逃龑W校的一線老師，從事特殊教育超過16年，在去年舉行第四屆廣東省青年教師教學能力大賽特殊教育組獲得二等獎。

她動情回憶說，10多年前，當她第一次踏入聾生的課堂時，中山許多聽力障礙孩子連孫悟空、豬八戒等經(jīng)典角色都不認識，讓她感到驚訝?！爱敃r感覺這群孩子知識面很窄，閱讀興趣和表達能力不理想。我們不能拘泥于課本，而要面向特殊孩子的基本生活、發(fā)展能力所需施教?！本薮渚杲忉屨f，受手語表達習慣影響，很多聾生寫作表達時動名詞不分、缺乏主謂賓，語句和語句之間也缺乏連接詞，這會影響他們的生活就業(yè)。從2010年開始，她針對不同年齡段特殊孩子設(shè)計了課外閱讀課堂，鼓勵孩子們養(yǎng)成良好閱讀習慣。“這群孩子現(xiàn)在表達邏輯強多了，也更自信了。有個聾生去年還創(chuàng)作一篇短篇小說公開發(fā)表，我感到這些年的堅持是對的?！?/p>

巨翠娟說，2024年廣東省特殊教育教研員能力提升崗位研修活動讓她接觸到全省特殊教育的最新教研成果、融合教育的理念和政策。未來她將在教學工作上更加注重教學成果的整理與凝練，以更好的教學方法和手段為中山特殊教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的一份力量。

編輯 陳家浩? 二審 朱暉? 三審 查九星