10月9日，細雨霏霏，煙霧迷蒙，中山市石岐中學(xué)匡香華、邱嘯林、薛書玉三位老師肩負使命，跨越千山萬水，來到貴州六盤水六枝特區(qū)十一中（以下簡稱“十一中”），開展為期兩周的頂崗交流活動。同一日，對方學(xué)校也派出丁夢嫻、徐碧蓮、余庭夢三位年輕的老師到了新的學(xué)校、新的崗位。這是為響應(yīng)國家東西部協(xié)作號召，進一步深化廣東省中山市與貴州省六盤水兩地的教育結(jié)對幫扶的舉措?！安痪鼙娏?，方為江?！保舜谓逃献?，為兩校教育教研方面的協(xié)作，注入了新的強大動力，意義深遠。
對于頂崗交流活動，石岐中學(xué)的三位支教老師，克服了教學(xué)的繁重、地域不適等困難，高標準嚴要求履行了教學(xué)職責(zé)。他們在完成正常的教學(xué)工作量的同時，邱嘯林、薛書玉兩位老師分別上了一堂公開課、一場科組研討交流活動，并且不定期地提供優(yōu)質(zhì)示范課?？锵闳A老師為九年級學(xué)生開展了兩輪講座和一場科組教研交流活動。另外，為加強與十一中的文化交流，中山市石岐中學(xué)星語文學(xué)社推出了二期十一中14篇美文。貴州一行，雙方學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、英語教育教學(xué)領(lǐng)域上，取長補短，優(yōu)勢融合。
匡香華是石岐中學(xué)派出去支教的語文老師，是一名作家，兩年前曾經(jīng)把自己寫的校園小說《小心蹚過成長這條河》捐贈給學(xué)校。聽說作家要來上語文課，孩子們興奮之情溢于言表。匡香華的語文課重視學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。課堂氛圍愉悅活潑、靈活民主，這讓他們對語文課有了特別的體驗，他們不自覺地成了匡香華的粉絲，課堂內(nèi)外，他們紛紛找匡香華在語文書上，作業(yè)本上簽名。
匡香華老師在課堂上。通訊員供圖
為了播下文學(xué)的種子，讓孩子們愛上閱讀，愛上寫作，匡香華對孩子們的閱讀引導(dǎo)，作文指導(dǎo)非常用心。石岐中學(xué)星語文學(xué)社是本校的校園文化亮點，匡香華有創(chuàng)辦文學(xué)社的經(jīng)驗。在全面了解孩子們的寫作基礎(chǔ)后，她率先將班級收集到的6篇精品美文整理成電子版，對方學(xué)校非常支持，相關(guān)老師迅速整理好了自己班級優(yōu)秀學(xué)生的電子作文。就這樣，在支教老師來校短短的數(shù)天后，星語文學(xué)社公眾號就推出了一組十一中美文特輯。第二周周五，石岐中學(xué)星語文學(xué)社又推出了一組從七年級、八年級、九年級精心挑選的七篇美文。十一中張無窮校長原本就有創(chuàng)辦文學(xué)社的設(shè)想，這一下更堅定了創(chuàng)辦文學(xué)社的決心，并將之快速提上日程。
針對語文學(xué)科受冷落被邊緣化的尷尬處境，匡香華還為語文科組老師做了《從課堂內(nèi)外體驗中提高學(xué)習(xí)的興趣》的專題講座。為了保持孩子學(xué)語文的熱情，她談了自己的管理、課代表團隊建設(shè)，語文實踐活動的多樣化和豐富性。這些做法都得到老師們的認可。
邱嘯林是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的深資數(shù)學(xué)老師。他愛護學(xué)生，視學(xué)生為自己的孩子，經(jīng)常主動和學(xué)生交流。邱嘯林承擔(dān)初三兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，把石岐中學(xué)先進的中考備考經(jīng)驗帶入支教學(xué)校。在全年級數(shù)學(xué)公開示范課上，邱嘯林采用靈活的教學(xué)方法，一方面啟發(fā)學(xué)生一題多解拓展思維廣度，從不同的角度進行邏輯推理，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，另一方面鼓勵學(xué)生提出問題，通過觀察、討論，探索數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實踐中。在課堂教學(xué)中不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，使整節(jié)數(shù)學(xué)課充實而精彩。
邱嘯林老師在教學(xué)。通訊員供圖
對于雙減政策后如何布置數(shù)學(xué)作業(yè)，邱嘯林作為在科組會議主講老師時談到了自己的獨特看法，依據(jù)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標，要精選精編學(xué)案，多一點探究性的作業(yè)，少一點機械鞏固性的作業(yè)。設(shè)計分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生差異。A類作業(yè)打基礎(chǔ)樹信心為主，讓每個學(xué)生都覺得可以順利完成。B類綜合性和思維性稍強作業(yè)，需要一定的知識與技能，能讓學(xué)生跳一跳就能摘到果實，更好地培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣大有裨益。巧妙設(shè)計跨學(xué)科的作業(yè)，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識與物理、生物等其它學(xué)科的趣味性和關(guān)聯(lián)性。老師們都覺得這種多元化的分層的作業(yè)，設(shè)計要面向全體學(xué)生，更容易引發(fā)學(xué)生自主探索興趣，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，值得提倡。
薛書玉是一名有愛心、有耐心的英語老師。她除了七年級兩個班的英語教學(xué)外，還需代理部分班主任工作。在拿到班級學(xué)生名單的第一天，她就開始研究學(xué)生個性，了解家庭背景。對于親情缺失的留守孩子，薛書玉總是給予無微不至的關(guān)心。她的溫和親切，讓孩子們一看見她，常常不由自主地圍過來。
薛書玉老師在課堂上。通訊員供圖
就教研方面，薛書玉老師與十一中英語科組英語教師作了交流分享。薛老師分享了石岐中學(xué)英語科組集體備課每個環(huán)節(jié)的具體流程，日常教學(xué)中的課堂內(nèi)容安排、并就作業(yè)設(shè)計以及培優(yōu)輔差方案展開討論。在新課標解讀環(huán)節(jié)，緊密結(jié)合貴州省六盤水市中考英語考情，以一節(jié)讀寫課程為例，深入淺出地和英語科組老師一起解讀新版英語新課標與舊版課標的變化，并針對這一變化和中考英語考情，探討如何落地課堂達到更好的課堂學(xué)習(xí)效果。在本次聯(lián)盟教研活動中，雙方學(xué)校英語教師積極參與，進行熱烈討論和經(jīng)驗分享，達到了較好的交流效果。
在有限的支教時間里，薛書玉用心用情對待每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一個學(xué)生。她說，支教兩周，每天5節(jié)課都是常態(tài)，每天都過得充實愉快。這忙忙碌碌的支教工作使她快速成長。
離別之際，當匡香華收到一封封學(xué)生早已準備好的長信，薛書玉收到孩子們精心制作的小禮品，邱嘯林被孩子們喊著拉著留影時，三位老師幸福感油然而生。
此支教之程雖然短暫，然師者如光，微以致遠?！扒嗌讲徽Z仍自在，微水無痕亦從容。”跨越千里的廣東中山與貴州六盤水兩地的教育協(xié)作，以愛心鋪路，真誠為伴，續(xù)寫了教育新篇章。
編輯 方嘉雯 二審 魏靜文 三審 陳浩勤
